一張卡片讓學生眼里有光,臉上有笑,心中有人


近日,一張名片大小的卡片,讓成都新晉網紅學校"北二外成都附中"再次走紅。這張卡,就是該校結合自身實際進行的學生綜合素質評價實踐中的一項——”賞識卡“。僅僅經過三個月的應用,該校老師、家長欣喜的發現孩子們有了可喜的變化。

結合自身特點和理念而誕生的網紅卡

7月17日,慧海科技中標成都市武侯區教育科學發展研究院學生綜合素質評價項目。

9月1日,項目正式在武侯區實施,“北二外成都附中”也在其中。

9月10日,這座剛剛成立幾個月就名震成都的網紅學校正式開啟了具有自身特質的學生綜合素質評價探索實踐。

隨著學生綜合素質評價在成都市武侯區全面推廣實施,“北二外成都附中”結合自身發展特點和教育理念,細化綜合素質評價評價方法和活動,以賞識評價為切入點,進行著自己的學生綜合素質評價的實踐探索。該校從校長到老師甚至后勤人員,各分配了若干張"賞識卡"。卡片整體以"二外紅"的標配色為主體。正面有12個希望學生養成的好品質、好習慣。

傳遞教師的賞識,讓家長看得到成長

對于賞識卡地發放,老師們可以根據學生在校園里、課堂上、放學后的表現,向學生發放,對學生的進步表現與優良行為及時進行賞識與認可。

獲得卡片的學生可以是自己班的,也可以是其他班的。班級每個月都會對學生的得卡情況進行統計,學校會在升旗儀式上對獲得卡片較多的學生進行表彰,并頒發榮譽證書。

這不是普通的卡片,它傳遞的是老師對學生的關注、發現、賞識、信任、期待。

如今,學校發放賞識卡已有三個月。家長們看到孩子的點滴成長,也"喜出望外"。有的在朋友圈里感嘆孩子的變化,有的私信老師,希望孩子們在家校共育的環境中再接再厲。

拒絕千人一面,送給那些讓你"心動"的學生

“北二外成都附中”在發放賞識卡時,并沒有千人一面的標準。

有的老師發現了學生主動打掃衛生、幫助同學,發給他一張賞識卡;有的老師發現學生在學習上有長足的進步,發給他一張賞識卡。有的班級創造性地提出了"學生提名民主決議"的賞識方法,讓同學賞識同學。

該校的許偉東老師說:"我的賞識卡不會為了照顧特殊學生而牽強附會。發每一張賞識卡,我都會有一個簡短的說明,讓同學們知道發放的理由,從而引領學生不斷向真、向善、向美。"

"賞識教育不是簡單地夸孩子,也不是哄孩子,更不是挫折教育的反義詞",班主任許偉東說,"發放賞識卡,一是通過對優秀行為予以肯定,引導學生往積極向上的方向發展。二是教育學生學會欣賞他人、欣賞自己。三是為學生成長發展提供源源不斷的動力支持。

許老師班級發放賞識卡時很有儀式感,每周在班會上進行,讓學生在接受賞識的過程中,更加感受到被尊重和信任的幸福。

該校的楊蕾老師也在自己的朋友圈里,分享了學生獲得賞識卡后,發生積極變化的故事。她說,自己特別同意接受培訓時聽專家講得一句話,”(老師要)努力發現學生成長中的小進步、小優秀,及時對學生的小進步與小優秀進行賞識激勵,相信積土可以成山,積水可以成淵。我不一定喜歡我所欣賞的人,但我一定喜歡欣賞我的人。“

她認為,”賞識卡“只是學校實施學生綜合素質評價的一個小工具,更多的評價方法將會陸續推出。如今,賞識評價已經漸漸在學校蔚然成風。當學生們感受到來自老師真誠持久地賞識和信任之時,一定是學生們勤奮學習越而勝己之日。因為賞識激發動力,信任產生力量。

未來,該校"賞識卡"的發放主體還會延伸到學生和家長。

"卡片雖小,但每一張卡片的發放與獲得,都是一個美好的教育故事,都在踐行北二外人'眼里有光,臉上有笑,心中有人'的教育理念。"校長何光友說。

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